📘 Descriptive Text Kelas X – Pendekatan UBD
🔶 STAGE 1: IDENTIFY DESIRED RESULTS (TUJUAN PEMBELAJARAN)
A. Kompetensi yang Diharapkan
Siswa mampu:
Memahami pengertian descriptive text (apa dan fungsinya).
Mengidentifikasi struktur teks (Identification & Description).
Mengidentifikasi ciri kebahasaan (adjectives, simple present tense, linking verbs, specific nouns).
Menganalisis contoh descriptive text secara kritis.
Menyusun descriptive text sederhana dan akurat tentang orang, tempat, hewan, atau benda.
Mengembangkan kosakata deskriptif (warna, bentuk, sifat, ukuran).
Menunjukkan kemampuan observasi dan representasi dalam bentuk teks tertulis.
B. Essential Questions (Pertanyaan Pemantik)
Apa tujuan teks deskriptif dalam komunikasi sehari-hari?
Bagaimana cara menggambarkan sesuatu sehingga pembaca dapat membayangkannya?
Apa perbedaan deskripsi yang baik dan yang kurang baik?
Mengapa adjectives dan simple present tense sangat penting dalam descriptive text?
Bagaimana deskripsi dapat menunjukkan sudut pandang penulis?
C. Big Ideas
Teks deskriptif membantu pembaca membayangkan objek.
Pilihan kata yang tepat memengaruhi kejelasan deskripsi.
Struktur dan ciri kebahasaan membuat teks lebih efektif.
🔶 STAGE 2: DETERMINE ACCEPTABLE EVIDENCE (PENILAIAN)
A. Penilaian Formatif
Identifikasi struktur teks pada contoh.
Menandai adjective dalam paragraf.
Latihan perubahan simple present tense.
Mengamati objek nyata (foto, benda di kelas) dan mencatat detail.
B. Penilaian Sumatif
Tugas Produk: Menulis Descriptive Text (150–200 kata)
Kriteria:
Struktur benar (Identification & Description)
Menggunakan 10+ adjectives
Simple present tense konsisten
Spesifik, detail, dan menarik
Koherensi antarparagraf
Penilaian Proyek (opsional)
Poster atau slide tentang “My Favorite Place/Person/Animal” berisi deskripsi tertulis.
🔶 STAGE 3: PLAN LEARNING EXPERIENCES (KEGIATAN PEMBELAJARAN)
A. Apersepsi
Guru menunjukkan gambar orang/hewan/tempat.
Siswa diminta menyebutkan sifat, warna, ukuran → activating prior knowledge.
B. Eksplorasi Konsep
Pengertian Descriptive Text
Teks yang menggambarkan orang, tempat, atau benda secara rinci untuk membuat pembaca seolah melihat langsung.
Tujuan
Memberikan gambaran yang jelas tentang objek.
Struktur
Identification: Pengenalan objek.
Description: Detail tentang bentuk, sifat, karakter, dll.
Ciri Kebahasaan
Adjectives (beautiful, tall, friendly)
Simple Present Tense
Specific Nouns (my cat, Borobudur Temple)
Linking verbs (is, are, looks)
C. Kegiatan Inti (Berbasis UBD & aktif)
Analyzing Model Text
Siswa membaca contoh teks.
Menandai struktur + ciri bahasa.
Vocabulary Building
Permainan kartu adjective
Menyusun deskripsi berdasarkan kata sifat
Guided Writing
Guru memberi template:
Paragraph 1 → Identification
Paragraph 2–3 → Description
Siswa melengkapi berdasarkan objek tertentu.
Independent Writing
Menulis deskripsi secara mandiri.
Peer Review
Saling menilai teks berdasarkan rubrik.
Improvement
Siswa memperbaiki teks setelah diberi umpan balik.
🔶 Contoh Singkat Descriptive Text
My School Library
Identification:
My school library is one of my favorite places.
Description:
It is a large and quiet room with rows of wooden bookshelves. The library has many interesting books, including novels, encyclopedias, and magazines. The walls are light blue, creating a c
alm atmosphere. There are comfortable chairs where students can read or study. The librarian is very friendly and always helps us find books.
